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你的身边有没有一名特殊儿童
特殊儿童又称“特殊需要儿童”（Children withspecial needs）是指因在身心发展或学习、生活中与普通儿童有明显差异，而需要给予特殊服务的儿童。
各类福利机构收养的孤、残、弃婴数量逐年增加，有些生活不能**自理，其生理、心理和社会适应能力发展等方面存在较大差距。随着年龄的增长，他们在就学、就业等方面也将面临更大困难，需要全社会格外关心、格外关注。
【爱融合计划】服务的特殊儿童主要指身、心发展上有各种缺陷的孩子。联合陕西省慈善协会残障志愿服务队、伙伴计划机构成员通过为残障儿童送照片、残健融合关爱宣传片传播展示、社会融合能力赋能项目网络众筹来倡导关爱关注孤残儿童，给予帮助和支持，提供平等融合的社会参与环境。
经过前期公开征集小模特，6月1日开始以残健融合为理念，用残障社群代表+公众+神秘人物的组合方式，连续用照片讲述残障社群在康复、就业、社会参与方面的生活常态及需求。
西安市碑林区拉拉手特殊教育中心，2002年成立，已成为一基金西北地区枢纽机构，主要为孤独症、智力障碍、脑瘫等有心智障碍儿童及其家庭提供早期干预、学龄教育、康复训练及家长培训等服务。促进社会对心智障碍人士的接纳和支持，促进西北地区心智障碍服务组织共同成长和发展。
协助按形状颜色等认识物品
老师都叫我们亮亮、豪豪。我和我的小伙伴和大家不太一样，我们不懂得怎么和别人交流，学东西很慢，像一只蜗牛。医学上称我们为自闭症、智力发育迟缓。我最喜欢和小伙伴们去超市了，最爱吃饼干，可是它们在哪呢？老师让我们在纸上找出来，买饼干要到食品区，小汽车在玩具区。我终于找到他们了。
协助表达想要的东西
导购阿姨说酸奶做活动，便宜，可这不是我喜欢的，怎么跟阿姨说呢？推开?跑掉？老师说，可以跟阿姨说“我不要这个，我要×××”。但我嘴笨、容易着急，总是不知道要怎么说，也不知道我喜欢的东西在哪里，老师教了我很多次，也常常来超市。
协助反复强化建立规则意识
果果是我们班的“短跑运动员”，还没付钱呢？他又等不住了，我是班长，我得牢牢牵着他的手，一起排队付钱，不能着急，找一个人少的排好，等待阿姨结账，插队可不是好孩子
会交换但不会运算
“阿姨，多少钱”，从钱包拿出钱，这张太小好像不够，那，拿个个大的吧！我不知道阿姨应该找多少钱给我，但老师说，导购阿姨的电脑是不会算错的。
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